Aktive Lernzeit optimieren. Was wissen wir über effiziente Klassenführung? 87 dabei aber so eigenartige ist

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Für die Untersuchung sind neben der dargestellten Tendenz

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Aktive Lernzeit optimieren. Was wissen wir über effiziente Klassenführung? 87 dabei aber so eigenartige istStudienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik Der Lehrer Pdagoge, Note: 2,3, Universitt Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner folgenden Arbeit werde ich mich mit dem Thema effektive Klassenfhrung auseinandersetzen. Hierzu werde ich zunchst einmal den Begriff Klassenfhrung definieren und dessen heutige Bedeutung fr Unterricht und Schule darstellen, damit klar wird, was dem Begriff unterzuordnen ist und was darunter zu verstehen